湖北室内儿童攀岩墙生产制作

儿童攀岩藉由触摸岩石，伸展四肢、摆荡身体，能刺激大脑学习能力，对体能与智能均有明显的助益。临床实验证明，『攀爬』是改善儿童感觉统合的活动，在富有乐趣的攀岩游戏中更可增进儿童的体能、手脚抓握力、平衡感、高度适应、专注力、进取心、手眼协调及韵律感。进而训练儿童克服困难的勇气与自信心。

欧美教育研究或医疗机构已经证实，攀岩对於儿童青少年身心发展是一个的运动。欧美国家超过半数的中小学校已将攀岩纳入体育课程。台湾也有愈来愈多的中小学或幼稚园已经体认到这个趋势并且在校园内兴建攀岩场及开办攀岩课程。

根据卫生署的统计，我国约有15%的儿童感觉统合不佳，会出现学习或情绪障碍，触感迟钝的孩子通常会有反应慢、小肌肉运动不灵活、大脑学习分辨能力弱等问题。父母应鼓励儿童从事攀爬游戏活动，让孩子多接受不同的触感，能刺激孩子脑部的发育与学习能力发展。攀岩活动是人的身体与大自然岩石间最亲密的对话，儿童藉由手脚握踏岩石，并努力在岩石上保持平衡及韵律感，就是最有趣的正向感官接触经验。

攀岩除了锻鍊体能，更可贵的是让儿童在克服困难的过程中，提升自我的肯定，加强自信心；而这种不断追求自我挑战的运动，比起一般活动更有助於人格的正向发展。孩童是天生的攀爬者，在他们学习走路过程中，总是喜欢攀爬如桌椅、门梯、树木、围墙等周遭物体。儿童的本能必需藉由各种活动、游戏与竞赛来刺激发展，以形成健全的能力与人格。如果因为安全的理由而过度限制儿童攀爬，反而让儿童长大以后，欠缺适应环境的能力与克服困难的毅力，或因为惧高而经常发生晕眩的现象。因此，儿童攀爬是必要的身心教育过程，面对儿童天生的攀爬欲望，大人们要做的应该是加强安全的防护，提供孩子一个安全的攀爬环境，然后放手让孩子去爬。